“人老奸,马老滑。”小时候我常听人家这样说，我年青时得到了‘验证'。因为他们在政治上好坏不分，在工作上因循守旧。你征求他意见，说不到你心里去，你驳他的意见他一笑了之。现在轮到我老了，我开始理解了：看一时，看表面就分好坏往往过于幼稚，断然放弃继承前人的经验，只能是重蹈复辙。可年青人会说：我还年青我可以从头再来！所以遇到这样的年青人，老人‘奸点滑点'省得自找苦吃。可为什么前人铺到山腰的台阶不用，非要自已从山脚下重铺呢？即使你有先进的工具铺的比前人快，可还要做一段无用功啊，况且重铺新路找不到山顶的也大有人在。我年青时也是这样。

  “胸怀大志与好高鹜远”要胸怀大志几乎成为环绕我们一生的豪言壮语。如果总在不思进取的时候，有人提醒一下以促后生之途是对的。可是让所有的人与此相伴，却无大益处。大志者，固有吸鼓惑之动力，但亦有天性之使然。如果让人人都立大志，不过是多培养一些好高鹜远之徒。有大志者为志而生，无大志者为生而活。而成大志者是少数。所以多数人还是应该脚踏实地。

  “量力而行，随遇而安”人生应该有追求，但不可强求。人生应该努力，但必须顾及是否需要竭力。你是只麻雀就不必让大夫为你接只雄鹰的翅膀。心胸有限飞高了也会栽下来。但你不必自悲：雄鹰故然可俯瞰大地，傲视群山，但他们却永远尝不到麻雀钻檐穿丛的乐趣。

  “命该八尺难求一丈”人生尽管有各种目标诱惑着你 , 但当你已是成人的时候 , 必须先正确地审视一下自已。如果你是一颗炮弹应该清楚自己的射程，不要去勾那打不到的目标。如果你是一只苍鹰应估准自己的耐力，不要浮摇直奔脱离大气的地球。如果你是一堆沟火，不要期望去熔化钢铁。如果您是一台 286 的电脑，就不要去算那些奔腾级的算题。一个人从小可以有点幻想，但进入成人后，且不可想入非非。轻者会虚度一生，重者会悔灭自己，甚至会殃及别人。

  “活到老，学到老，学以致用。”毛主席的学习观充满了辩证法。可现在一些学习扩展到“活到老，考到老，学以造势，学以助富”。当然这个助富，是帮权，也有的是帮教，但却是伤民的。

以外语学习来说，除非都让人人做移民的准备，实在不必强调到现在这样。胎里听，儿时教，进了学校逼上道。出了学校没有个几级跳，就是自己胜任的工作也怕人家不要。其实对我们这样一人口大国而言，绝大多数人不过是工作在中国圈里，学的再好，过不了多久也只剩个“咕嘟毛”而已。

我不是说外语没用，而是在什么条件下有用。为了少数人让大多数人陪读，实在是不应该。我们国家吃一边倒的宣传已经够多了。

以我为例：我从中学到大学学的是俄语，中苏关系的冷淡使得俄文一无所用。从到研究所起开始学英语，后来转到设计院就盯着英语学下去了。我不能说学习英文一点没用，毕竟它是个职称晋升的入场券。但这个东西究竟和技术的提高，有多少相干？要知道，有多少人为了这一张入场券，终生都在学习着。我周围的一代人几乎一生都不能扔下外语，但我可以说较少有人外语给他带来了技术能力。恰恰是让外语占用了很多本来可用于研究技术方面的时间。我可以说，外语精的人可能会跟着外国人爬，可难有更多的精力自主的站起来走！

大多数象我这样的人学来学去还没有用上就退休了。 所以回想起来 , 学习内容不能不计得失 , 有不少的学习实在是在荒废本来可以实现创造的人生。在我看来，片面的强调某些学科的学习 , 确实是会有误国殃民之患啊。